Ağrı İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Kökrek, eğitimde iş birliğini artırmak ve ortak çalışma alanlarını güçlendirmek amacıyla kentte faaliyet gösteren basın mensupları, sendika ve sivil toplum kuruluşlarına yönelik başlattığı ziyaret programı kapsamında Ortadoğu Gazeteciler Cemiyeti Genel Başkanı Nihat Aydın’ı ziyaret etti.
Cemiyet binasında gerçekleşen ziyarette, Ağrı’da eğitimin mevcut durumu, yürütülen projeler ve eğitim-öğretim süreçlerine yönelik iş birliği imkanları ele alındı. Karşılıklı görüş alışverişinin yapıldığı ziyarette, eğitim ile basın arasındaki ilişkinin önemi vurgulandı.
Ziyarette konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Kökrek, “Eğitim; aile, okul, toplum ve paydaşların birlikte yürüttüğü uzun soluklu bir süreçtir. Bu süreçte basın mensuplarımızın ve sivil toplum kuruluşlarımızın katkısı son derece kıymetlidir. Yapılan çalışmaların kamuoyuna doğru ve tarafsız şekilde aktarılması, eğitimde farkındalık oluşturulması açısından kritik bir rol oynuyor.” dedi.
Ağrı’da eğitimin niteliğini artırmaya yönelik çok yönlü çalışmalar yürüttüklerini ifade eden Kökrek, “Amacımız; öğrencilerimizin akademik başarılarının yanı sıra sosyal, kültürel ve ahlaki gelişimlerini de destekleyen güçlü bir eğitim ortamı oluşturmaktır. Bunun için tüm paydaşlarımızla istişare etmeye, onların görüş ve önerilerini dinlemeye önem veriyoruz. Basın camiamızla kurulacak sağlıklı ve güçlü iletişimin, yürüttüğümüz projelere önemli katkılar sunacağına inanıyoruz.” diye konuştu.
Eğitim alanında yapılan her olumlu çalışmanın toplumun tamamına yansıdığını dile getiren Kökrek, “Şeffaflık, katılımcılık ve ortak akıl anlayışıyla hareket ediyoruz. Bu kapsamda gerçekleştirdiğimiz ziyaretlerle, kurumlarımız arasındaki iletişimi güçlendirmeyi ve ortak projeler geliştirmeyi hedefliyoruz.” ifadelerini kullandı.
Ortadoğu Gazeteciler Cemiyeti Genel Başkanı Nihat Aydın ise ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getirerek, eğitim alanında yapılan çalışmaları yakından takip ettiklerini ve basın olarak eğitime her zaman destek vermeye hazır olduklarını belirtti.
